Informationswissenschaft zwischen virtueller Infrastruktur und materiellen Lebenswelten

Informationswissenschaft zwischen virtueller Infrastruktur und materiellen Lebenswelten / hrsg. von Hans-Christoph Hobohm. - Glückstadt: Hülsbusch, 2013. - 502 S., zahlr. Abb. (S/W) (Schriften zur Informationswissenschaft; Bd. 63) ISBN 978-3-86488-035-3, 34,50 € (D), 35,47 € (A) / 43,90 CHF [Beiträge meist deutsch, teilweise englisch] Das Buch auf der Verlagshomepage Die Beiträge der ISI 2013 in Open Access

Online verfügbar auf dem OPUS Server der FH Potsdam sind die Hauptvorträge – nicht die Poster- und Doktoranden- und Studentenbeiträge (auch nicht mein tolles Vorwort ). Nicht im Band integriert (weder in print noch online): die Vorträge der Gerhard-Lustig-Preis-Endrunden-Teilnehmer sowie die Podiumsdiskussionen.

Hans-Christoph Hobohm in seinem Blog.

Innovative Schulbibliotheken

Das Amt für Bibliotheken und Lesen hat in Zusammenarbeit mit dem Verband der Autonomen Schulen Südtirols (ASSA) die Broschüre „Innovative Schulbibliotheken“ herausgegeben. Die Publikation, die in der Heftreihe „Wege zu pädagogisch gestalteten Lehr- und Lernräumen" erscheint, versucht im ersten Teil aufzuzeigen, welche didaktischen und bibliothekarischen Überlegungen bei der Konzeption und Planung einer Schulbibliothek im Mittelpunkt stehen. Im zweiten Teil der Broschüre, die auch als Ideenbörse dienen kann, werden gelungene Beispiele und Einrichtungsdetails vom Kindergarten bis zur Oberschule vorgestellt.

Schulungen zur Einführung der Gemeinsamen Normdatei (GND)

Hentschel, Victoria: Die Schulungen zur Einführung der Gemeinsamen Normdatei (GND) in Deutschland und Österreich - Analyse der Konzeptionen und Durchführungen. - Stuttgart, Hochschule der Medien, FB IuK, Bachelorarbeit, 2013.

Perspectives on Open and Distance Learning

Glennie, J. et al. (2012) Perspectives on Open and Distance Learning: OERs and Change in Higher Education: Reflections from Practice Vancouver BC/Paris: Commonwealth of Learning/UNESCO. The book is available for free downloading.

From the publisher’s web site:

Although OER activities are taking place globally, most large and well funded projects have been in North America and Europe. As a result, little is known about important questions such as how the more acute levels of resource constraint typical of developing countries impact on demand for OER and on their reuse. The case studies and reflections in this book cover OER practice and policy in a diverse range of contexts, with a strong focus on events in developing countries. However, the focus on experiences from the developing world is not exclusive, as valuable “generic lessons” applicable also to developing countries can be drawn from research in the more developed countries.

Review of the book
Hammer, S. (2013) Review of Perspectives on Open and Distance Learning: OERs and Change in Higher Education: Reflections from Practice British Journal of Educational Technology, Vol.44, no. 2
At the end of her review, Dr. Hammer states:

A key strength of this book is the breadth of coverage of issues that are relevant to OER combined with the particular challenges and opportunities that their use presents to poorer developing nations. I would recommend it to any educator interested in finding out more about this amazing movement and even starting to put these ideas into practice

via Tony Bates