Offener Bildungsraum Hochschule

Offener Bildungsraum Hochschule : Freiheiten und Notwendigkeiten ; [Tagungsband zur GMW 2008 in Krems] / hrsg. Sabine Hauchner ... - Münster : Waxmann, 2008. (Medien in der Wissenschaft ; 48)

Auch als Buch: 356 S. 22,50 € ISBN 978-3-8309-2058-8

Mashups in Bibliotheken

Christian Stelzenmüller “Mashups in Bibliotheken : Untersuchung der Verbreitung von Mashups auf Webseiten wissenschaftlicher Bibliotheken und Erstellung eines praktischen Beispiels” - Stuttgart, Hochschule der Medien, Bachelorarbeit, 2008.

Why Public Libraries Close : U.S.-Studie

"“Why Public Libraries Close” June 30, 2008 by Christie M. Koontz, Dean K. Jue, and Bradley Wade Bishop

“Report on a nationwide study on the impact of public library closures and facility location. Staff interviews and demographics analysis using geographic information systems (GIS) inform impacts on library users and potential markets. Conducted by Florida State University and sponsored by OCLC."

Informationskompetenz Studierender

Heinze, Nina: Bedarfsanalyse für das Projekt i-literacy : Empirische Unterschung der Informationskompetenz der Studierenden der Universität Augsburg. - [2008]. - 30 S. (Arbeitsberichte / Institut für Medien und Bildungstechnologie ; 19)

Konstatiert Rückgang der Informationskompetenz Studierender.

Haase, Jana: Chancen nach dem Studium?

Haase, Jana: Chancen nach dem Studium? Befragung von Absolventen des Studiengangs Bibliothekswesen/Bibliotheks- und Informationswissenschaft der HTWK Leipzig zur rückblickenden Bewertung des Studiums, zum Berufseinstieg und zur beruflichen Entwicklung


Im Rahmen einer Verbleibstudie sind die Absolventen des Studiengangs Bibliotheks- und Informationswissenschaft der Matrikel 1998 bis 2002 an der Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig (FH) [HTWK Leipzig] befragt worden.

Am Beginn der Arbeit wird auf den bibliothekarischen Beruf, das bibliothekarische Fachhochschulstudium in Deutschland und auf die Struktur und die Studieninhalte des Studiengangs an der HTWK Leipzig eingegangen. Folgend wird die Untersuchungsmethode dargestellt. Im Zentrum der vorliegenden Arbeit stehen die Ergebnisse der im Mai und Juni 2007 durchgeführten empirischen Studie. Von besonderer Bedeutung die die Daten der Alumni zur Übergangsphase vom Studium in den Beruf. Des Weiteren wurden die Absolventen gebeten die im Rahmen des Studiums erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten hinsichtlich der Relevanz im Berufsalltag zu beurteilen. Ebenso wurden sie zu ihrer beruflichen Entwicklung befragt. Im Anschluss an die Darstellung der Untersuchungsergebnisse werden ausgewählte Angaben mit Ergebnissen aus früheren Verbleibsstudien von Absolventen des Studiengangs Bibliothekswesen, die am ehemaligen Fachbereich Buch und Museum der HTWK Leipzig durchgeführt wurden, verglichen. Abschließend erfolgt eine Zusammenfassung und Interpretation der Untersuchungsergebnisse sowie ein kurzer Ausblick.

Kompetenzen für Spezialbibliothekare

Behm-Steidel, Gudrun: Kompetenzen für Spezialbibliothekare : eine Untersuchung zu Anforderungen und Qualifizierung von Beschäftigten in internen Informationsabteilungen = "Skills for special librarians : a study on qualification and requirements for employees in internal information departments"

Berlin, Humboldt Univ., Diss., 1981. (Berliner Arbeiten zur Bibliothekswissenschaft ; 6) 3-89722-730-4

Förderung der Medienkompetenz benachteiligter Jugendlicher

Susanne Bernsmann: „Vermittlung von Medienkompetenz als Mittel zur Digitalen Integration unter besonderer Berücksichtigung der Förderung benachteiligter Jugendlicher“ Diplomarbeit.

Die Arbeit zeigt auf, inwieweit der fehlende Zugang zum Internet, bzw. die fehlende oder mangelnde Medienkompetenz, sozial benachteiligte Jugendliche in Deutschland beeinträchtigt. Ihnen fehlen oft Grundvoraussetzungen wie ein förderndes soziales Umfeld (Unterstützung von Familie und Freunden) oder die Motivation und Disziplin, sich die fehlende Kompetenz anzueignen. Nach einer Bestandsaufnahme zur quantitativen und qualitativen Nutzung des Internets durch die Zielgruppe werden Lösungsansätze aufgezeigt, wie die Jugendlichen erreicht und zur Nutzung der Technologien bzw. zur Aneignung der Kompetenzen motiviert werden können.

[via Nachrichten für öffentliche Bibliotheken in NRW]