Wie können Bibliotheken das PR-Instrument Storytelling für ihre PR-Arbeit nutzen?

Bäßler, Josefine: Wie können Bibliotheken das PR-Instrument Storytelling für ihre PR-Arbeit nutzen? : Analyse erfolgreicher Fallbeispiele und Ableitung von Handlungsstrategien auf Bibliotheken. - 137 S. Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Department Information, Bachelorarbeit, 2011. Storytelling heißt, Unternehmensgeschichten in PR- und Öffentlichkeitsarbeit strategisch zu nutzten. Erfolgreiche Unternehmen und Organisationen setzen Storytelling in ihrer PR-Arbeit ein, um die Kunden emotional zu überzeugen und für ihre Produkte und Werte zu begeistern. Da Bibliotheken immer noch mit Image-Problemen kämpfen, können sie Storytelling für sich nutzen, um mehr Aufmerksamkeit bei Nutzern und Kunden zu gewinnen. In dieser Arbeit wird dargestellt, wie Storytelling eingesetzt werden kann. Um die PR-Arbeit zu unterstützen werden Handlungsempfehlungen zur Anwendung von Storytelling in Bibliotheken gegeben. Diese basieren sowohl auf Lehr- und Grundlagenliteratur zum Thema Storytelling, bibliothekarischer Literatur und Praxisbeispielen aus Bibliotheken, Fallbeispielen aus deutschen Unternehmen sowie staatlichen Institutionen und Ergebnissen aus zwei Experteninterviews zum Thema.

Media Asset Management Systeme

Bezold, Sven: Media Asset Management Systeme : Vorgehen bei Auswahl und Einführung am Beispiel des Philipp Holzmann Bildarchivs. - Potsdam, FH, FB5, Studiengang Information und Dokumentation, Bacholorarbeit, 2012. 72 S. http://opus4.kobv.de/opus4-fhpotsdam/frontdoor/index/index/docId/483

Zivilrechtliche und strafrechtliche Sanktionen bei unerlaubter Vervielfältigung eines urheberrechtlich geschützten Werkes

Lohmann, Markus Andreas: Zivilrechtliche und strafrechtliche Sanktionen bei unerlaubter Vervielfältigung eines urheberrechtlich geschützten Werkes / von Markus Andreas Lohmann. - Berlin : Institut für Bibliotheks- und Informationswissenschaft der Humboldt-Universität zu Berlin, 2013. - 55 S. - (Berliner Handreichungen zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft ; 337) Online-Version: http://edoc.hu-berlin.de/series/berliner-handreichungen/2013-337 Abstract: Das Urheberrecht mit seinen ausdifferenzierten Regelungen spielt in der täglichen Bibliothekspraxis eine wichtige Rolle. Insbesondere die Vervielfältigung von gedruckten Publikationen und Informationsträgern unterliegt den engen Grenzen des Urheberrechts. Die Bereitstellung von Kopiermöglichkeiten in den Räumen der Bibliothek ermöglicht und fördert die Erstellung von Duplikaten durch die Nutzer. Des Weiteren erlaubt der technische Fortschritt auch die Erstellung digitaler Kopien durch Abfotografieren mit Smartphones oder Einscannen mit Handscannern und Ähnlichem. Diese Mö glichkeiten der Vervielfältigung durch Bibliotheksnutzer sind Gegenstand dieser Arbeit. Darüber hinaus werden die rechtlichen Rahmenbedingungen für die Versendung von Kopien auf Anforderung von Nutzern dargestellt. Urheberrechtsverletzungen eines Bibliotheksbenutzers durch die verbotene Vervielfältigung von urheberrechtlich geschützten Werken können gegen diesen als unmittelbar Handelnden zivilrechtliche Ansprüche des Verletzten zur Folge haben, gleichzeitig kann dieses Verhalten auch eine strafbare Handlung darstellen. Diese Arbeit zeigt die Reichweite des rechtlichen Verantwortungsbereichs des Bibliothekspersonals auf, wenn es den Nutzer bei der Urheberrechtsverletzung gewähren lässt oder auf dessen Anforderung Kopien erstellt. Untersucht werden die zivilrechtlichen und strafrechtlichen Rechtsfolgen, die das Bibliothekspersonal oder die Rechtsträger der Bib liothek treffen können, wenn Mitarbeiter ihre bibliothekarischen Aufsichtspflichten ver letzen. Aufgezeigt werden neben der Reichweite der bibliothekarischen Aufsichtspflichten auch die Bedingungen eines urheberrechtskonformen Verhaltens seitens der Bibliothek, ihrer Rechtsträger und Mitarbeiter. Diese Veröffentlichung geht zurück auf eine Masterarbeit im postgradualen Fernstudiengang Master of Arts (Library and Information Science) an der Humboldt -Universität zu Berlin.

Klosterbibliotheken in Österreich

Hepperger, Andreas: Klosterbibliotheken in Österreich : und die ‚Digital Heritage’-Politik Europas ; Eine Momentaufnahme. - 87 S. : graph. Darst. Krems, Donau-Univ., Lehrgang Bibliotheks- und Informationsmanagement, Masterarbeit, 2003. http://www.hepperger.info/docs/master_thesis.pdf

Die Open-Data-Bewegung

Baack, Stefan: Die Open-Data-Bewegung : Das Verhältnis von Praktiken, Zielen und Selbstbild der Open Knowledge Foundation Deutschland. - 85 S. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-363745 Bremen, Univ., Masterarb., 2013. Open Data bzw. Open Government Data meint den freien Zugang zu und die uneingeschränkt Nutzung und Weiterverbreitung von unbearbeiteten Rohdaten der öffentlichen Verwaltung durch jedermann für jegliche Zwecke. Spätestens seit der Eröffnung des ersten offiziellen Open-Data-Portals Data.gov in den USA 2009 erfreut sich der Begriff wachsender Beliebtheit. So zählt die ebenfalls 2009 gegründete, multilaterale Open Government Partnership inzwischen über 30 teilnehmende Staaten. Auch immer mehr NGOs und Open-Data-Aktivisten erhoffen sich von Open Data mehr Transparenz, Verantwortungsbewusstsein und Partizipation, weshalb parallel zu einer zunehmenden Etablierung von Open Data durch Regierungen von einem Aufkommen der Open-Data-Bewegung die Rede ist. Bislang ist diese Bewegung jedoch weitestgehend unerforscht. Die vorliegende Arbeit versteht sich daher als eine explorative und qualitative Studie über die Open-Data-Bewegung am Beispiel der Open Knowledge Foundation Deutschland. Genauer geht es um das Verhältnis von Praktiken, Zielen und Selbstbild der Aktivisten: Was sind die zentralen Praktiken, welche Ziele werden mit der Verbreitung offener Daten verbunden und wie kann das Selbstbild der Beteiligten dabei beschrieben werden?

MOOCs – Massive Open Online Courses

MOOCs – Massive Open Online Courses : Offene Bildung oder Geschäftsmodell? / Hrsg. Rolf Schulmeister. - Münster [u.a.] : Waxmann, 2013. - 275 S. 978-3-8309-2960-4 37,90 €. online kostenlos unter: http://www.waxmann.com/fileadmin/media/zusatztexte/2960Volltext.pdf

Copyright & Copyriot

Nuss, Sabine: Copyright & Copyriot : Aneignungskonflikte um geistiges Eigentum im informationellen Kapitalismus. - Münster : Verl. Westfälisches Dampfboot, 2006. - 269 S. Zugl.: Berlin, Freie Univ., Fachbereich Politische Wissenschaft, Diss., 2005. - Online zum kostenlosen Download auf der Homepage der Autorin. [via Ingo Stützle]

Information rules

Lektüre-Empfehlung aus der VL Informationswirtschaft für Bibliotheken: Shapiro/Varian – "Information rules" http://t.co/5PrrryImGh

— Markus Trapp (@textundblog) October 19, 2013

Describing Data Patterns

Voß, Jakob: Describing Data Patterns. A general deconstruction of metadata standards Berlin, Humboldt Universität, Diss., 2013. ISBN: 1490931864 [Link geht zu Researchgate, dort Download] ABSTRACT Many methods, technologies, standards, and languages exist to structure and describe data. The aim of this thesis is to find common features in these methods to determine how data is actually structured and described. Existing studies are limited to notions of data as recorded observations and facts, or they require given structures to build on, such as the concept of a record or the concept of a schema. These presumed concepts have been deconstructed in this thesis from a semiotic point of view. This was done by analysing data as signs, communicated in form of digital documents. The study was conducted by a phenomenological research method. Conceptual properties of data structuring and description were first collected and experienced critically. Examples of such properties include encodings, identifiers, formats, schemas, and models. The analysis resulted in six prototypes to categorize data methods by their primary purpose. The study further revealed five basic paradigms that deeply shape how data is structured and described in practice. The third result consists of a pattern language of data structuring. The patterns show problems and solutions which occur over and over again in data, independent from particular technologies. Twenty general patterns were identified and described, each with its benefits, consequences, pitfalls, and relations to other patterns. The results can help to better understand data and its actual forms, both for consumption and creation of data. Particular domains of application include data archaeology and data literacy.

(Open) Linked Data in Bibliotheken

(Open) Linked Data in Bibliotheken / Herausgegeben von Patrick Danowski ; Adrian Pohl. Berlin (u.a.): deGruyter Saur, 2013. 246 Seiten. (Bibliotheks- und Informationspraxis; 50) 978-3-11-027873-6 - fest gebunden 69,95 Euro. Online verfügbar unter http://www.degruyter.com/viewbooktoc/product/181080

Sonderbibliotheken : Spezialbibliotheken und Sonderformen

Schaaf, Alexander Jürgen: Sonderbibliotheken : Spezialbibliotheken und Sonderformen ; Stand und Entwickung in Deutschland 2010. - 87 S. Hochschule Darmstadt, Fachbereich Medien, Bachelorarbeit, 2010.

Only connect ... discovery pathways, library explorations, and the information adventure

Walsh, Andrew; Coonan, Emma: Only connect ... discovery pathways, library explorations, and the information adventure / Hrsg.: Innovative Libraries. - Huddersfield: Lulu.com, 2013. - 253 S. ISBN 978-0-9576652-0-0 oder 9780957665217 (In Press) - paperback, 18,04 €. - Zum kostenlosen Download: http://eprints.hud.ac.uk/17339/ [sorry, das war nur das Cover zum Herunterladen!] Librarians, learning support and academic staff could benefit from knowing more about the pathways that learners take through academic information: how they perceive, model and negotiate the information environment. With a richer understanding of our learners’ individual journeys, we can make our interventions more relevant and more timely; we can structure our courses to allow pathfinding to develop; and we can help our learners to navigate reflectively through the sea of information. What if we could find a way to help learners track their discovery journeys? Librarians, learning support and academic staff could benefit from knowing more about the pathways that learners take through academic information: how they perceive, model and negotiate the information environment. With a richer understanding of our learners’ individual journeys, we could make our interventions more relevant and more timely; we could structure our course to allow pathfinding to develop and more efficient and skillful pathways develop; and we could help our learners to navigate reflectively through the sea of information. We present a range of information discovery journeys, from reflections upon formal search processes to a library fairy story. This book represents the richness of information discovery.

E-Learning zwischen Vision und Alltag

E-Learning zwischen Vision und Alltag : Zum Stand der Dinge / Claudia Bremer, Detlef Krömker (Hrsg.) - Münster [u.a.]: Waxmann, 2013. - 462 S. : Ill. und graph. Darst. (Medien in der Wissenschaft, 64) 978-3-8309-2953-6 http://www.waxmann.com/?eID=texte&pdf=2953Volltext.pdf&typ=zusatztext Tagungsband der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft, GMW 2013, 2.-5. September 2013 in Frankfurt/M.

Library Publishing Toolkit

Library Publishing Toolkit / Edited bei Allison P. Brown. - Geneso, NY: IDS Project Press, 2013. - xx, 380 pages : Illustrationen.  978-0-98987226-0-5(print), 978-0-98987226-1-2 (e-Book), 978-0-98987226-2-9 (EPUB) -  http://opensuny.org/omp/index.php/IDSProject/catalog/book/25

Both public and academic libraries are invested in the creation and distribution of information and digital content. They have morphed from keepers of content into content creators and curators, and seek best practices and efficient workflows with emerging publishing platforms and services. The Library Publishing Toolkit looks at the broad and varied landscape of library publishing through discussions, case studies, and shared resources. From supporting writers and authors in the public library setting to hosting open access journals and books, this collection examines opportunities for libraries to leverage their position and resources to create and provide access to content.
The Library Publishing Toolkit is a project funded partially by Regional Bibliographic Databases and Interlibrary Resources Sharing Program funds which are administered and supported by the Rochester Regional Library Council. The toolkit is a united effort between Milne Library at SUNY Geneseo and the Monroe County Library System to identify trends in library publishing, seek out best practices to implement and support such programs, and share the best tools and resources. Our goals include to:

Develop strategies libraries can use to identify types of publishing services and content that can be created and curated by libraries.

Assess trends in digital content creation and publishing that can be useful in libraries and suggesting potential future projects.

Identify efficient workflows for distributing content for free online and with potential for some cost-recovery in print on demand markets.

For more information visit www.publishingtoolkit.org.

Frei zugängliche Artikel aus der 5. Auflage der Grundlagen der praktischen Information und Dokumentation

Dank einer Absprache zwischen dem Verlag (De Gruyter) und den Herausgebern der sechsten Auflage der Grundlagen der praktischen Information und Dokumentation sind die nachfolgend aufgelisteten Kapitel aus der fünften Auflage (Rainer Kuhlen, Thomas Seeger, Dietmar Strauch [Hrsg.] Grundlagen der praktischen Information und Dokumentation. Handbuch zur Einführung in die Informationswissenschaft und -praxis. 5., völlig neu gefasste Ausg. München: Saur, 2004. DOI: 10.1515/9783110964110) mittlerweile frei zugänglich: 

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Informationssystem auf VuFind-Basis fur die Bibliotheks- und Informationswissenschaft

Pohl, Oliver: Konzept und prototypische Erstellung eines Informationssystems auf VuFind-Basis fur die Bibliotheks- und Informationswissenschaft. - 70 S. Berlin, Humboldt-Univ., Institut fur Bibliotheks- und Informationswissenschaft, Bachelorarbeit, 2013. http://amor.cms.hu-berlin.de/~pololive/Publications/Bachelorarbeit-OliverPohl-534230.pdf

Die Wiederbelebung der Sonntagsöffnung von Bibliotheken

Verch, Ulrike: Die Wiederbelebung der Sonntagsöffnung von Bibliotheken : nach historischen und ausländischen Vorbildern in juristischer Perspektive und empirischer Analyse. - 258 S. : graph. Darst. Berlin, Humboldt-Univ., Institut für Bibliothekswiss., Diss., 2004. http://edoc.hu-berlin.de/dissertationen/verch-ulrike-2005-07-12/PDF/Verch.pdf bzw. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:11-10053417

Hanging Out, Messing Around, And Geeking Out

Hanging Out, Messing Around, And Geeking Out : Kids Living and Learning with New Media / Mitzuko Iko ... Boston, MA [u.a.] : MIT Press, 2010. - 419 S. (The John D. and Catherine T. MacArthur Foundation Series on Digital Media and Learning) 978-0-262-01336-9 http://mitpress.mit.edu/sites/default/files/titles/free_download/9780262013369%20_Hanging_Out.pdf [via Michael Stephens, Tame the Web]

Social Media an Hochschulen

Frey, Jennifer-Carmen: Social Media an Hochschulen. - Norderstedt: BoD, 2013. - 164 S. : Ill. (Internettechnologie und Gesellschaft ; 3) 9783732246663 - Auch open access unter http://l3t.eu/itug/images/band3.pdf

MALIS – Praxisprojekte 2013

Achim Oßwald, Inka Tappenbeck, Haike Meinhardt, Hermann Rösch (Hrsg.)

MALIS – Praxisprojekte 2013

Projektberichte aus dem berufsbegleitenden Masterstudiengang Bibliotheks- und Informationswissenschaft der Fachhochschule Köln

B.I.T. innovativ ; 44

Wie seine Vorgänger präsentiert auch dieser dritte Band der Reihe „MALIS-Praxisprojekte“ ausgewählte Arbeitsergebnisse von Teilnehmern des berufsbegleitenden Weiterbildungsstudiengangs „Bibliotheks- und Informationswissenschaft“ (Master in Library and Information Science - MALIS) der Fachhochschule Köln. Die Werkschau gibt allen Interessierten in Wissenschaft und Praxis einen Einblick in die Vielfalt und Kreativität der Themen. 

Volltext lesen / herunterladen  (260 Seiten, 4 MB)

Wiesbaden: Dinges & Frick, 2013, 260 Seiten, ISBN 978-3-934997-51-6
Brosch., Euro 29,50 - zzgl. Versandkosten € 1,50 (Inland), € 4,00 (Europa)

Bibliotheken und E-Learning

Patzelt, Ronny: Bibliotheken und E-Learning : Mit welchen Dienstleistungen können Hochschulbibliotheken E-Learning unterstützen?. - FH Potsdam, Bachelorarbeit, 2012. - http://opus4.kobv.de/opus4-fhpotsdam/frontdoor/index/index/docId/442 Abstract: Es stellt sich die Frage, inwieweit Hochschulbibliotheken auf die durch E-Learning bedingten Veränderungen reagieren können und mit welchen Diensten mit E-Learning verbundene Lehr- und Lernprozesse unterstützt werden können. In der Arbeit sollen Dienstleistungen, welche Hochschulbibliotheken zur Unterstützung von E-Learning anbieten können, erkannt und erläutert werden. Dabei wird auf Kooperationen mit Hochschulen, Anreicherungen von Lernmanagementsystemen, digitale Bibliotheken, elektronische Semesterapparate, Dokumentenlieferung, Erschließung von E-Learning-Materialien, Langzeitarchivierung, Kompetenzvermittlung und virtuelle Schulungsangebote, virtuelle Auskunft und Beratung, Förderung virtueller Gruppenarbeit, Bibliothekswebseiten, Mobile Learning sowie E-Learning 2.0 als Möglichkeiten für Dienstleistungen näher eingegangen. Mit der Betrachtung von rechtlichen Grenzen sollen entsprechend verschiedener Rahmenbedingungen rechtliche Aspekte Beachtung finden. Ein Blick auf Perspektiven und Trends kann abschließend eine Einschätzung ermöglichen, inwieweit E-Learning Bibliotheken weiterhin verändern wird und wie diese darauf reagieren können.

Von Straßburg nach Göttingen

Von Straßburg nach Göttingen: Eine fast vergessene Geschichte = De Strasbourg à Göttingen: retour sur une histoire oubliée / Daniel Bornemann … Redaktion: Christophe Didier. Göttingen: Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek; Strasbourg: Bibliothèque Nationale Universitaire, 2013. [60, 60 Seiten]: Illustrationen. Auf Deutsch und Französisch. 9782859230425 – broschiert, kostenlos. – Der deutschsprachige Teil (64 S.) kann kostenlos im WWW angesehen werden unter: http://issuu.com/bnustrasbourg/docs/gottingen-alld

265 Jahre Universitätsbibliothek Braunschweig - 65 Jahre Dietmar Brandes

265 Jahre Universitätsbibliothek Braunschweig - 65 Jahre Dietmar Brandes : Festschrift / Beate Nagel [Hrsg.]. - Braunschweig : UB, 2013. - 362 S. (Veröffentlichungen der Universitätsbibliothek Braunschweig ; 16) [pdf, 24,9 MB]

Revision 2010 - Neue Raumkonzeption

Herm, Simon: Revision 2010 - Neue Raumkonzeption für die Otto-Rombach-Bücherei. - 2013. Stuttgart, Hochschule der Medien, Masterarbeit, 2010.

Martin Bauschmann: Jung, dynamisch, berufserfahren …

Martin Bauschmann: Jung, dynamisch, berufserfahren … : Ein Längsschnittvergleich von Stellenausschreibungen der Bibliotheks- und Informationsbranche. - Leipzig, HTWK, Bachelorarbeit, 2012. - 108 S. : graph. Darst. (Wiborada online : Leipziger Schriften zur Bibliotheks- und Informationswissenschaft ; 3) http://www.qucosa.de/fileadmin/data/qucosa/documents/9984/Wiborada_Online_3_Bauschmann.pdf [zugl. erschienen als Buchausg. bei BibSpider]

Elektronisches Publizieren

Kaden, Ben: Elektronisches Publizieren, 2013 In: Grundlagen der praktischen Information und Dokumentation. 6. Ausgabe. Walter de Gruyter, pp. 509-519. [Book Chapter via E-LIS]

10 Jahre Usability-Evaluation virtueller Bibliotheken

Schulz, Ursula: 10 Jahre Usability-Evaluation virtueller Bibliotheken : Lessons learned. - 12. Inetbib-Tagung

Informationswissenschaft zwischen virtueller Infrastruktur und materiellen Lebenswelten

Informationswissenschaft zwischen virtueller Infrastruktur und materiellen Lebenswelten / hrsg. von Hans-Christoph Hobohm. - Glückstadt: Hülsbusch, 2013. - 502 S., zahlr. Abb. (S/W) (Schriften zur Informationswissenschaft; Bd. 63) ISBN 978-3-86488-035-3, 34,50 € (D), 35,47 € (A) / 43,90 CHF [Beiträge meist deutsch, teilweise englisch] Das Buch auf der Verlagshomepage Die Beiträge der ISI 2013 in Open Access

Online verfügbar auf dem OPUS Server der FH Potsdam sind die Hauptvorträge – nicht die Poster- und Doktoranden- und Studentenbeiträge (auch nicht mein tolles Vorwort ). Nicht im Band integriert (weder in print noch online): die Vorträge der Gerhard-Lustig-Preis-Endrunden-Teilnehmer sowie die Podiumsdiskussionen.

Hans-Christoph Hobohm in seinem Blog.

Innovative Schulbibliotheken

Das Amt für Bibliotheken und Lesen hat in Zusammenarbeit mit dem Verband der Autonomen Schulen Südtirols (ASSA) die Broschüre „Innovative Schulbibliotheken“ herausgegeben. Die Publikation, die in der Heftreihe „Wege zu pädagogisch gestalteten Lehr- und Lernräumen" erscheint, versucht im ersten Teil aufzuzeigen, welche didaktischen und bibliothekarischen Überlegungen bei der Konzeption und Planung einer Schulbibliothek im Mittelpunkt stehen. Im zweiten Teil der Broschüre, die auch als Ideenbörse dienen kann, werden gelungene Beispiele und Einrichtungsdetails vom Kindergarten bis zur Oberschule vorgestellt.

Schulungen zur Einführung der Gemeinsamen Normdatei (GND)

Hentschel, Victoria: Die Schulungen zur Einführung der Gemeinsamen Normdatei (GND) in Deutschland und Österreich - Analyse der Konzeptionen und Durchführungen. - Stuttgart, Hochschule der Medien, FB IuK, Bachelorarbeit, 2013.

Perspectives on Open and Distance Learning

Glennie, J. et al. (2012) Perspectives on Open and Distance Learning: OERs and Change in Higher Education: Reflections from Practice Vancouver BC/Paris: Commonwealth of Learning/UNESCO. The book is available for free downloading.

From the publisher’s web site:

Although OER activities are taking place globally, most large and well funded projects have been in North America and Europe. As a result, little is known about important questions such as how the more acute levels of resource constraint typical of developing countries impact on demand for OER and on their reuse. The case studies and reflections in this book cover OER practice and policy in a diverse range of contexts, with a strong focus on events in developing countries. However, the focus on experiences from the developing world is not exclusive, as valuable “generic lessons” applicable also to developing countries can be drawn from research in the more developed countries.

Review of the book
Hammer, S. (2013) Review of Perspectives on Open and Distance Learning: OERs and Change in Higher Education: Reflections from Practice British Journal of Educational Technology, Vol.44, no. 2
At the end of her review, Dr. Hammer states:

A key strength of this book is the breadth of coverage of issues that are relevant to OER combined with the particular challenges and opportunities that their use presents to poorer developing nations. I would recommend it to any educator interested in finding out more about this amazing movement and even starting to put these ideas into practice

via Tony Bates

Shared Service Center

Schleiwies, Gerald: Shared Service Center : Einsatzgebiete im deutschen Bibliothekswesen
mit Schwerpunkt auf kommunalen Bibliotheken. - Köln, FH, Fak. für Informations- und Kommunikationswissenschaft,  Masterarbeit, 2011. 65 Seiten: Illustrationen. - Online unter: http://www.schleiwies.net/media/MasterThesisGera.pdf

Gratz, Claudia: Verschlagwortung und Tagging durch Autoren und Nutzer

Gratz, Claudia: Verschlagwortung und Tagging durch Autoren und Nutzer – Charakteristika und Einsatzmöglichkeiten im bibliothekarischen Bereich., 2007 Bachelor of Arts thesis, Hochschule der Medien, Stuttgart, Deutschland.

Jahrbuch Netzpolitik 2012

Jahrbuch Netzpolitik 2012 : von A wie ACTA bis Z wie Zensur / Albrecht, Jan-Phillip ... 2012.

Copyright for Librarians: the essential handbook

Copyright for Librarians: the essential handbook / Berkman Center for Internet and Society (Cambridge, MA). - Utrecht : eifl, 2012. - 192 Seiten. 978-90-818360-1-2. - 28,81 € via Lulu. Oder open access unter http://www.eifl.net/system/files/201301/cfl_book_download.pdfhttp://www.eifl.net/system/files/201301/cfl_book_download.pdf.

Informationsseite

Schulbibliotheken im Fokus

Caviola, Sandra: Schulbibliotheken im Fokus: Zur Situation der Schulbibliotheken an den Gymnasien im Regierungsbezirk Arnsberg. - Köln, FH, Masterarbeit, 2013.

bischu : Handbuch für die Zusammenarbeit von Bibliothek und Schule

bischu : Handbuch für die Zusammenarbeit von Bibliothek und Schule / Herausgeberin: Bildungsdirektion Kanton Zürich / Amt für Jugend und Berufsberatung / Volksschulamt. - 2012. [via bibliothekarisch.de]